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Godofredo Cínico Caspa: Un Análisis positivo del discurso

dc.contributor
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dc.creatorLuzkarime Calle Díaz
dc.date2014-08-14
dc.date.accessioned2017-05-25T22:57:34Z
dc.date.available2017-05-25T22:57:34Z
dc.date.issued2017-05-25
dc.identifierhttp://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/3463
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10584/6889
dc.descriptionEl lenguaje es sin duda el recurso semiótico más poderoso en toda sociedad. Las identidades, idiosincrasias, ideologías y sentimientos pueden ser evidenciados y a la vez construidos por el lenguaje. El análisis del discurso busca descubrir las intenciones, ideologías y significados en y detrás del lenguaje, y cómo éstas pueden determinar la estructura, las relaciones e incluso el cambio social. El objetivo de este artículo es presentar un Análisis Positivo del Discurso del artículo “Que Privaticen toda la Educación” escrito por Antonio Morales Riveira. Utilizando la teoría de la valoración (Martin & White, 2005) y la transitividad (Martin & Rose, 2007; Goatly, 2000), tomando como base la Lingüística Sistémica Funcional, se sacarán conclusiones acerca de la representación de los estudiantes en el sistema educativo público, así como también las implicaciones del análisis para fines educativos e investigativos.Language is undoubtedly the most powerful semiotic resource in every society. Identities, idiosyncrasies, ideologies, and feelings can be evidenced through, and at the same time constructed by, language. Discourse Analysis aims to discover the intentions, ideologies and meanings in and behind language and how these can (re)construct social structure, social relationships, and even social change. The purpose of this article is to present a Positive Discourse Analysis of the article Que Privaticen toda la Educación by Antonio Morales Riveira. The analysis is based on Systemic Functional Linguistics categories within the appraisal (Martin & White, 2005) and transitivity systems (Martin & Rose, 2007; Goatly, 2000). Conclusions are drawn in terms of the representation of students in the public education system as well as implications for educational and research purposes.Dirección de correspondencia: Calle 100 No. 42F-100 Torre 4 Apto 504
dc.descriptionLanguage is undoubtedly the most powerful semiotic resource in every society. Identities, idiosyncrasies, ideologies, and feelings can be evidenced through, and at the same time constructed by, language. Discourse Analysis aims to discover the intentions, ideologies and meanings in and behind language and how these can (re)construct social structure, social relationships, and even social change. The purpose of this article is to present a Positive Discourse Analysis of the article Que Privaticen toda la Educación by Antonio Morales Riveira. The analysis is based on Systemic Functional Linguistics categories within the appraisal (Martin & White, 2005) and transitivity systems (Martin & Rose, 2007; Goatly, 2000). Conclusions are drawn in terms of the representation of students in the public education system as well as implications for educational and research purposes.El lenguaje es sin duda el recurso semiótico más poderoso en toda sociedad. Las identidades, idiosincrasias, ideologías y sentimientos pueden ser evidenciados y a la vez construidos por el lenguaje. El análisis del discurso busca descubrir las intenciones, ideologías y significados en y detrás del lenguaje, y cómo éstas pueden determinar la estructura, las relaciones e incluso el cambio social. El objetivo de este artículo es presentar un Análisis Positivo del Discurso del artículo “Que Privaticen toda la Educación” escrito por Antonio Morales Riveira. Utilizando la teoría de la valoración (Martin & White, 2005) y la transitividad (Martin & Rose, 2007; Goatly, 2000), tomando como base la Lingüística Sistémica Funcional, se sacarán conclusiones acerca de la representación de los estudiantes en el sistema educativo público, así como también las implicaciones del análisis para fines educativos e investigativos.Dirección de correspondencia: Calle 100 No. 42F-100 Torre 4 Apto 504
dc.format
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dc.formatapplication/pdf
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dc.formatapplication/pdf
dc.formattext/html
dc.languageen
dc.publisherFundación Universidad del Norte
dc.relationhttp://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/download/3463/11697
dc.sourceZona Próxima; No 20 (2014)
dc.sourceZona Próxima; No 20 (2014)
dc.subject
dc.subject
dc.subject
dc.subjecteducation, appraisal, transitivity
dc.subject
dc.titleGodofredo Cínico Caspa: Un Análisis Positivo del Discurso / Godofredo Cínico Caspa: A Positive Discourse Analysis
dc.titleGodofredo Cínico Caspa: Un Análisis positivo del discurso
dc.typeArtículo revisado por pares
dc.type
dc.typePositive Discourse Analysis


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