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    Creencias sobre la buena docencia de profesores catedráticos de postgrado en una Institución de Educación Superior

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    URI
    http://hdl.handle.net/10584/9035
    Registro completo
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    Autor
    Valle Lacouture, Carolina del
    Salgado Rubio, Kevin
    Fecha
    2020
    Resumen
    Propósito: Comprender las creencias sobre buena docencia de profesores catedráticos de postgrado en una institución de educación superior. Metodología: Investigación cualitativa con perspectiva ontológica del relativismo, epistemológica del subjetivismo, metodológica de la hermenéutica – dialéctica, diseño de estudio de casos y análisis cualitativo a través de codificación. Resultados: Los participantes creen que la buena docencia implica enseñar siempre conocimientos útiles y aplicados al contexto, tener vocación docente, integrar teoría y práctica y motivar el aprendizaje en sus estudiantes. Consideran que el buen docente es facilitador del aprendizaje, guía y orientador de sus estudiantes, y creen también que la experiencia profesional y el dominio disciplinar son características importantes en un buen docente. En cuanto a los atributos de personalidad de un buen docente, las características más importantes resaltadas por los participantes son la empatía, la humildad y la accesibilidad.
    Colecciones a las que pertenece
    • Trabajos de grado Maestría investigativa en Educación [284]
    140636.pdf (1.376Mb)Visualizar
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