%0 Journal Article 
%A León Llanos, Néstor Fernando de
%T Percepción docente sobre el proceso de transición de la modalidad presencial a la remota en una universidad del Caribe colombiano: un estudio de caso

%U http://hdl.handle.net/10584/12933
%X El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar la percepción de los docentes sobre el proceso de transición de la modalidad presencial a la remota en una universidad del Caribe colombiano durante la pandemia de COVID-19. La pandemia obligó a las instituciones educativas a cerrar sus espacios físicos y adoptar la educación remota como una solución temporal para garantizar el derecho a la educación.
La investigación se centra en un estudio de caso en una universidad del Caribe colombiano, caracterizada por ser 100% presencial y con bajo uso de tecnología antes de la pandemia. Se busca conocer cómo un grupo de docentes percibió esta transición, los retos que enfrentaron y los cambios pedagógicos que experimentaron.
Metodológicamente el estudio busca describir las experiencias de los docentes seleccionados, permitiendo ahondar en el conocimiento sobre los retos y enseñanzas que dejó la pandemia en el sector educativo. Los resultados de esta investigación pueden proporcionar valiosas lecciones para mejorar la educación en tiempos de pandemia y para prepararse para futuras emergencias sanitarias. Entender la percepción de los docentes sobre la transición a la educación remota es fundamental para desarrollar estrategias efectivas que apoyen a los docentes en su adaptación a las nuevas modalidades de enseñanza y mejoren la calidad de la educación en general.
%K Educación virtual
%K Profesores universitarios -- Métodos de enseñanza
%K Educación a distancia
%K COVID-19 (Enfermedad)
%~ GOEDOC, SUB GOETTINGEN