Tendencias que se relacionan con las concepciones que sobre la ética tiene un grupo de estudiantes de instituciones educativas distritales (IED) de 14, 15 y 16 años de la ciudad de Barranquilla y su área Metropolitana

Abstract

La escuela, como herramienta para el cambio social, necesita nuevos horizontes pedagógicos que le permitan tener un mayor impacto en la formación ética y ciudadana de los/las estudiantes. En ese sentido, el objetivo de esta investigación fue identificar y explicar las tendencias que se relacionan con las concepciones que sobre la ética tiene un grupo de estudiantes entre 14, 15 y 16 años de Instituciones Educativas Distritales de la ciudad de Barranquilla y su área metropolitana. La metodología fue de tipo cuantitativo con un diseño no experimental correlacional. A partir del "Cuestionario para la caracterización de las concepciones sobre la ética" (Suárez, Martín y Pájaro, 2012), se hizo una adaptación de instrumento para su aplicación a la población participante (779 estudiantes: 355 mujeres y 424 hombres). Los resultados confirman la importancia que tiene la escuela para la formación moral y ética de los/las participantes en el estudio y el valor relevante que tienen los/las docentes como orientadores del proceso de aprendizaje en estos asuntos.