Liveworksheets como herramienta digital para orientar la comprensión lectora en 5° del ITICSA

Abstract

Este trabajo de investigación tiene como objetivo orientar la comprensión lectora mediante el uso de herramientas digitales como Liveworksheets a través de fichas interactivas en el grado 5to de la básica primaria del ITICSA. Se trabajó bajo un enfoque cualitativo, apoyado en el paradigma socio crítico y ajustado al diseño de investigación acción educativa. Así mismo, este trabajo investigativo se suscribe en la línea de investigación basada en recursos educativos digitales. Para llevar a cabo esta investigación se tuvo en cuenta una muestra intencional de 50 estudiantes de 5° cuyas edades oscilan entre los 10 y 12 años de edad, quienes son divididos en dos grupos. Como técnica se utiliza la observación la cual se apoya en la rúbrica y el diario de campo que son los instrumentos de recolección de la información. Al igual que para la implementación de la propuesta de innovación se planea y ejecuta una unidad didáctica, la cual consta de 8 actividades creadas en la herramienta digital Liveworksheets mediante fichas interactivas. En los resultados obtenidos se observa un avance en la comprensión local de los componentes del texto y en la comprensión global del texto, así como también se evidencia una mejora en la posición sobre el contenido y la forma del texto, mostrando un crecimiento en los niveles de comprensión lectora, esto reafirma que con la integración de las TIC a la educación es posible dinamizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, facilitar el desarrollo de actividades y crear espacios de formación dónde se oriente y fortalezca la comprensión de textos.