Interpretación conceptual de las funciones trigonométricas a través del uso del software GeoGebra

Abstract

El estudio de las funciones trigonométricas es algo fundamental en la educación secundaria. Es importante que el estudiante interprete de manera clara los conceptos relacionados con ellas, puesto que esto le servirá de base para sus estudios profesionales. En esta propuesta de innovación pedagógica se busca que los estudiantes de la Institución Educativa de Santa Rosa de Lima de los palmitos (Sucre), puedan interpretar los conceptos sobre las funciones trigonométricas de forma más sencilla y al mismo tiempo de manera dinámica, a través de la implementación del software GeoGebra en los encuentros pedagógicos. Para alcanzar este propósito se trabajó haciendo uso de una metodología que incluye un paradigma de investigación cualitativo teniendo en cuenta un diseño que se orienta a través de la investigación acción y desarrollado mediante una Unidad Didáctica Digital. Dentro de los resultados más importantes se pueden contar una interiorización de los conceptos relacionados con las funciones trigonométricas de una manera más fácil, un mayor interés por aprender y un mejor comportamiento de los estudiantes durante el desarrollo de las clases. Además, la implementación de GeoGebra en el proceso de enseñanza aprendizaje ha servido de motivación para que los escolares hayan logrado superar dificultades que tenían antes de la realización de las actividades diseñadas en esta propuesta.