Uso de gamificación para fortalecer competencias en cálculo de dosis durante la administración de medicamentos

Abstract

Los errores en la administración de medicamentos están asociada a diversas causas, las consecuencias de estos actos pueden ser leves, severas o incluso la muerte, a esto se le denomina evento adverso asociado a la administración de fármacos, y se ha podido establecer que el 99% de los casos se debe a errores humanos, uno de los errores que predomina entre los enfermeros está vinculada con la realización de operaciones matemáticas para hallar la dosis correcta. Por tanto, se requiere adoptar las recomendaciones del Tribunal Ético de Enfermería, en relación con el diseño estrategias de educación continua para los estudiantes de enfermería y enfermeros en el ejercicio profesional. Esta propuesta pedagógica se orientó a fortalecer las competencias en cálculo de dosis para la administración de medicamentos y determinar la experiencia de aprendizaje mediante la implementación de actividades de Gamificación. La construcción epistemológica se realizó bajo la teoría de Patricia Benner “Del Aprendiz al Experto” con un paradigma sociocrítico desde un enfoque cualitativo, apoyados en un diseño se acción participativa. La muestra fue a conveniencia, 6 estudiantes, la técnica de recolección de información se realizó mediante la encuesta y el cuestionario con dos instrumentos validados. Los resultados obtenidos evidencias un vacío de conocimiento, el cual está relacionado con la falta de actividades de cálculo de dosis. Los enfermeros principiantes están expuestos a los errores de cálculo, sin embargo, los espacias en donde se incorpore las TIC y la gamificación, son facilitadores para fortalecer esta competencia con el uso de los RED.