Exploración psicométrica de la escala Brief Early Childhood Quality Inventory (BEQI) en una muestra de niños y niñas de 3-5 años de edad atendidos en el sistema de educación inicial de Colombia: un análisis de componentes principales (PCA)
Fecha
2025Resumen
El presente estudio tuvo como objetivo explorar las propiedades psicométricas de la escala Brief Early Childhood Quality Inventory (BEQI) en una muestra de 480 niños y niñas entre 3 y 5 años de edad atendidos en el sistema de educación inicial de Colombia. Para ello, se aplicó un Análisis de Componentes Principales (PCA) con el propósito de examinar el agrupamiento de ítems y la reducción de componentes o dimensiones en los tres conjuntos teóricos que conforman el instrumento: BEQI-CORE, BEQI-Ítems Ancla y BEQI-Co (Estudio Delphi). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y un diseño correlacional, orientado a la identificación de asociaciones estadísticas entre las variables y componentes del instrumento. Asimismo, se realizó un análisis secundario de datos, lo que permitió reinterpretar información previamente recolectada para responder a nuevas preguntas de investigación. Los resultados evidenciaron que, el Set BEQI-Co (Delphi) mostró un componente con coherencia conceptual y consistencia psicométrica aceptable (α = 0.659), compuesto por ítems relacionados con prácticas pedagógicas que promueven el desarrollo del pensamiento lógico-científico. Los hallazgos confirman la pertinencia y aplicabilidad del BEQI como herramienta técnica para la evaluación contextualizada de la calidad educativa en entornos de educación inicial en Colombia. Es recomendable en futuras investigaciones ampliar el tamaño y diversidad muestral, así como la aplicación de instrumentos complementarios validados en población colombiana.