Centro educativo de saberes modernos y tradicionales Arhuacos ZAKÚ

Abstract

Las comunidades arhuacas han enfrentado históricamente dificultades para acceder a espacios educativos que respeten su cosmovisión, su relación con la naturaleza y sus formas propias de aprendizaje. En el municipio Pueblo Bello, César, a pesar de contar con una alta población arhuaca, se privilegian modelos educativos que no representan la identidad del territorio ni responden a las necesidades reales de su población. Esta desconexión ha generado una brecha entre la educación formal y la preservación cultural, afectando la transmisión intergeneracional del conocimiento. En respuesta, el Centro Educativo de Saberes Modernos y Tradicionales Arhuacos ZAKÚ propone un equipamiento educativo que articula arquitectura y cultura. El proyecto se desarrolla mediante una metodología que integra diseño participativo, análisis urbano, y el estudio de referentes arquitectónicos afines a contextos indígenas. Su enfoque se fundamenta en la Ley de Origen, la sostenibilidad como principio cultural y la arquitectura vernácula, incorporando materiales naturales y estrategias bioclimáticas. Como resultado, se plantea un campus educativo abierto, conformado por espacios flexibles, senderos ecológicos y áreas destinadas a la transmisión oral y al encuentro comunitario. CEZAKÚ se concibe como un puente entre tradición y contemporaneidad. Este proyecto demuestra que la arquitectura puede convertirse en una herramienta de preservación cultural cuando surge del diálogo respetuoso entre comunidad, territorio y conocimiento.