Pueblo Palenquero de San Basilio: derecho a educación culturalmente pertinente

Abstract

La diversidad cultural reconocida como pilar fundamental del Estado Social de Derecho colombiano, exige evitar la invisibilización de la epistemología ancestral de los pueblos étnicamente diferenciados. En este contexto, la investigación analiza el derecho a la educación culturalmente pertinente, examinando su alcance normativo y su aplicabilidad en San Basilio de Palenque. Se parte de la comprensión de la etnoeducación como un derecho autónomo, sustentado en el bloque de constitucionalidad colombiano. La metodología empleada es de carácter dogmático-jurídico, basada en revisión documental y análisis cualitativo. Se sistematizan las obligaciones estatales, los derechos y las acciones afirmativas que derivan del marco normativo vigente, y se realiza un estudio de caso del proyecto etnoeducativo de la Institución Educativa Benkos Biohó, con el fin de identificar avances y barreras estructurales en su implementación. Los resultados evidencian una tensión entre el reconocimiento formal del derecho y su garantía efectiva. Aunque existen avances como la Cátedra de Estudios Afrocolombianos y el reconocimiento del criollo palenquero como lengua materna, persisten vacíos normativos, ausencia de presupuesto específico, limitaciones en autonomía educativa y administrativa, y deficiencias en formación docente. Se concluye que estas barreras no son únicamente económicas o sociales, sino que responden a una configuración jurídica e institucional basada en un modelo homogéneo de ciudadanía. Este enfoque resulta insuficiente para garantizar la diversidad cultural, por lo que debe superarse mediante una articulación entre iniciativas estatales y comunitarias que fortalezcan los proyectos etnoeducativos, así como a través de desarrollos normativos y políticas públicas verdaderamente incluyentes.