Efectos del uso de la tecnología computacional en la articulación de los sistemas de representación de la parábola en un grupo de alumnos

Abstract

El presente trabajo de investigación se basa en la importancia del uso de la tecnología computacional en los diferentes sistemas de representación de la Parábola en grupo de alumnos. Se les aplicó el Pre- test al grupo experimental y al grupo control un total de 91 estudiantes correspondientes al grado décimo, el instrumento incluía actividades en la articulación de los sistemas de representación, primero conversión del sistema algebraico al gráfico, el cual es el sistema que los estudiantes manejan con mayor facilidad, segundo conversión del sistema gráfico al algebraico en donde se encontraron mayores dificultades. Al grupo experimental se les enseñó la articulación de los sistemas de representación de la parábola mediante el uso del software educativo Winlab. Posteriormente se les aplicó un post- test ambos grupos el cual arrojó como resultado que el grupo experimental mostró una mejoría significativa en la conversión del sistema de representación algebraico al gráfico. De igual manera los resultados reflejaron que se debe tener en cuenta en el proceso de enseñanza de la parábola la conversión del sistema gráfico al algebraico para una mejor compresión del tema en estudio, por lo que el docente debe diseñar actividades donde emplee la articulación de los sistemas de representación algebraico y gráfico, todo esto apoyado en el uso de la tecnología computacional como una herramienta facilitadora de la actividad cognitiva empleada en el área de las matemáticas.