Utilización de estrategias de pensamiento crítico en el salón de clases

Abstract

El pensar es una cualidad del ser humano, pero pensar críticamente no lo es, de ahí que halla que instruirlo a través de estrategias en el aula de clase. El propósito de este estudio es evaluar el efecto de utilizar las estrategias de pensamiento crítico, lectura critica, elaboración de textos críticos y trabajo cooperativo y la incidencia de la participación, responsabilidad, atención, concentración y motivación en los niveles de lectura critica, elaboración de textos críticos y trabajos cooperativos en un grupo de estudiantes del grado sexto.