Procesos de pensamiento que utilizan y/o desarrollan estudiantes en la resolución de problemas matemáticos con diferentes enunciados

Abstract

Estamos a las puertas del siglo XXI y todas las disciplinas han logrado significativos avances en el campo de las ciencias, sin embargo todos los hombres de por si no van al ritmo de estos cambios y quizás esto se deba a la educación que es la llamada a iniciar esta revolución y desafortunadamente ha quedado atrás por múltiples razones. En nuestro país la educación no ha evolucionado y se ha quedado rezagada debido a que no se le ha asignado el presupuesto necesario ya que no se han trazado verdaderas políticas de gobierno para sacarla adelante. Como se sabe, solo en el pasado gobierno con la nueva Constitución y más adelante con la Ley 115 se abrió una luz de esperanza a este sector, se le dio libertad a cada institución para que adecue el currículo de acuerdo a sus necesidades, siendo esto un gran paso para abrir el camino a una educación, y a un mejoramiento en la calidad de la misma. Al mejorar la calidad en la educación, las instituciones se deben convertir en sitios para que los alumnos aprendan a pensar, pues nuestros estudiantes están llegando a la universidad sin tener un pensamiento formal desarrollado, especialmente en lo que se refiere al área de las matemáticas, es por ello que se presentan dificultades como la de leer el enunciado de un problema, y no entender su contenido, ni procesar la información para llegar a una solución acertada. Lo anterior ha sido preocupación de muchos investigadores en todo el mundo quienes se han dedicado a estudiar las causas que originan la falta de habilidad de los estudiantes para procesar una información y se ha encontrado que la mayoría de las instituciones escolares y el común de la gente tiene la creencia de que el eje principal de las matemáticas es el aprender a resolver problemas y que con la transmisión de información es suficiente, lo cual va en contravía con los resultados que han arrojado las pruebas realizadas a estudiantes, en donde se ha encontrado que estos no dominan suficientes conocimientos y habilidades para el desarrollo de tal tarea.