Enseñanza de conceptos jurídicos y económicos a partir de una estrategia investigativa orientada por la pregunta guía ¿Es Barranquilla una ciudad saludable?

Abstract

Este trabajo de investigación está orientado a la enseñanza de conceptos de las disciplinas del Derecho y la Economía. Consiste en la aplicación de una estrategia metodológica que parte de una Pregunta-Guía, la cual actúa como pretexto para generar una perspectiva investigativa en el aula, propiciando un aprendizaje significativo de conceptos jurídicos y económicos. Los investigadores fueron motivados por las críticas que se formulan a la enseñanza centrada en el modelo tradicional, con sus aprendizajes repetitivos y memorísticos, especialmente el método conductista que se erige en uno de los principales obstáculos para desarrollar un proceso de enseñanza cimentado en el análisis reflexivo y en el pensamiento crítico de los estudiantes y para llegar a los niveles esperados de aprendizaje colaborativo y autónomo; todo esto enmarcado en el proyecto pedagógico integral de estimular las potencialidades intelectuales, el avance de los procesos cognitivos y la formación integral de los educandos. La estrategia investigativa empleada está orientada transversalmente por la Pregunta Guía ¿Es Barranquilla una Ciudad Saludable?, que está concebida para apoyar el proceso investigativo, a través de la interdisciplinariedad y de la interrelación de conocimientos, especialmente de conceptos de las disciplinas afines del Derecho y la Economía. La investigación se enmarca dentro del enfoque cualitativo con diseño de estudio de caso, el cual es utilizado para el análisis de los elementos empleados en el proceso de enseñanza de conceptos y del desarrollo de competencias.