Deconstrucción de las prácticas pedagógicas de una docente de transición del sector oficial en Riohacha (La Guajira): una experiencia de investigación acción pedagógica

Abstract

Los maestros, somos considerados como transformadores de la realidad cotidiana, de la cultura y de la sociedad, para tal efecto debemos tomar conciencia y comprender lo complejo de nuestra actuación en el arduo camino de la educación. Para tomar conciencia de nuestro papel como transformador, debemos en primera instancia revisar de una manera crítica los acontecimientos ocurridos en la interacción maestro-alumnos y demás procesos que tienen lugar dentro del salón de clases, buscando con esto fortalecer los conocimientos y el aprendizaje tanto de docentes como estudiantes, para así mejorar la calidad de la formación educativa. La presente investigación materializa el conjunto de esfuerzos que realizamos como autoras para organizar las ideas, teorías y el desempeño de nuestras actividades docentes, al lado de nuestras propias opiniones, deseos y anhelos de aprendizajes que tuvimos a lo largo de estos dos años de estudio.