Construcción de una estrategia de enseñanza y aprendizaje de los elementos conceptuales que integran el proceso administrativo en los estudiantes de Administración de Empresas de una universidad del Cesar

Abstract

La construcción de una estrategia de enseñanza y aprendizaje de los elementos que integran el proceso administrativo (EPA) en los estudiantes de décimo semestre de la carrera administrativa de empresas de una Universidad del Cesar, se sitúa en el contexto de las didácticas para mejorar los procesos de enseñabilidad y educabilidad, desde una perspectiva cognitiva y metacognitiva, (averiguando cómo aprenden los estudiantes y cómo construyen conocimiento) tomando además, los aportes de Ausubel (1975) y Vygostki (1982). Con un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo se obtuvieron los datos necesarios para das respuestas al problema investigativo y al mismo tiempo, mediante una dinámica constructivista, se logró que los estudiantes objeto de estudio, aprendieran significativamente el concepto (LOS EPA). Fue relevante el hecho de descubrir el estado actual de conocimiento de los estudiantes, las estrategias de enseñanza de los profesores y formas de aprendizaje de un concepto por parte de los estudiantes, para desarrollar los diseños de las sesiones de las clases colaborativas, acción valiosa que facilitó el proceso de cambio conceptual de los EPA. En esta actividad investigativa, se comprobó que la actitud del docente es fundamental en éstos procesos, por ello, se hace imprescindible su preparación en los temas educativos, para que su función de mediador, creativo e investigativo genere en los estudiantes el interés de aprehensión de nuevos conocimientos. De otra parte, se destaca que la aplicación del Proceso Administrativo al campo de la educación, es valiosa puesto que se alcanzan altos niveles de eficiencia y calidad en su realización.