La coevaluación como experiencia formativa y el desarrollo del pensamiento crítico

Abstract

La evaluación en el contexto de la institución educativa es asumida como una estrategia para lograr la calidad de los aprendizajes lo que significa que abre posibilidades de renovación en los currículos y en las estrategias pedagógicas, entre otros. Esta investigación empleo la metodología de investigación-acción reconociendo que la evaluación es un proceso dinámico. Esta experiencia de coevaluación que se presenta en este trabajo, fue realizada en 10 grado de una institución educativa de uno de los municipios del Dpto. del Atlántico. Mediante este proceso se concluyó que la práctica de la coevaluación, no solo contribuye a valorar aprendizajes sino que es una experiencia de aprendizaje encaminada a mejorar la calidad de la educación que se ofrece a los estudiantes.