Creencias, expectativas y dinámicas de comunicación de familias en relación con la educación sexual de hijos e hijas adolescentes en condición de discapacidad

Abstract

En el marco de la educación sexual, los padres, madres o cuidadores de adolescentes con discapacidad pueden presentar preocupaciones, temores, creencias y problemas de comunicación que afecten este proceso y limitan los derechos sexuales y reproductivos de las personas con discapacidad. Esta investigación busca comprender las creencias, expectativas y dinámicas de comunicación de los padres, madres y cuidadores en relación con la educación sexual de adolescentes con discapacidad, con miras al planteamiento de recomendaciones que orienten la formación alrededor de esta área en una institución educativa de Malambo, Atlántico. Se llevó a cabo un estudio cualitativo con una muestra de 10 participantes, mediante entrevistas semiestructuradas y grupos focales, y se analizó la información a través del análisis de contenido cualitativo. Los resultados muestran que los padres presentan creencias asociadas a que sus hijos no se encuentran preparados para asumir su sexualidad, lo cual se asocia a concepciones sobre adolescentes como eternos niños. Asimismo, se presentan expectativas cargadas de incertidumbre hacia el futuro en términos de sexualidad y posturas negativas frente al diálogo en torno a este tema. Se concluye que es necesario involucrar a los padres en programas de educación sexual, aprovechar espacios de formación que se pueden generar desde la institución educativa y que permitan abordar este fenómeno desde el núcleo familiar con el fin de promover los derechos de los adolescentes con discapacidad.