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Mostrando ítems 1-10 de 16

La Pedagogía Praxeología como fundamento teórico en los procesos de lecto-escritura en los cursos virtuales del programa de la Licenciatura en Idioma Extranjero Inglés de UNIMINUTO

Paula Andrea Ramírez Marroquín; Corporación Universitaria Minuto de Dios; Blanca Lucía Cely Betancourt; Corporación Universitaria Minuto de Dios (2013-12-06)

Representaciones simbólicas en el discurso socio-político y las inferencias connotadas en las lectura de estos textos.

José Gregorio Durán; Universidad del Atlántico-universidad de la costa(CUC); Perla Isabel Blanco; Universidad de la Costa(CUC) (2013-12-06)

Tendencias de la enseñanza de la lectura y la escritura en la educación básica en el marco de una didáctica de la literatura en Colombia durante los últimos diez años

Zulma Martínez Preciado; Universidad Autónoma de Colombia ; Ángela Rocío Murillo; Universidad Autónoma de Colombia (2013-12-06)

Escritura creativa y escritura académica: la necesidad de un encuentro.

Sergio Alvarez Uribe; Departamento de Lenguas - Universidad del Norte (2013-12-06)

Los proyectos Interactivos Computacionales: una experiencia de mediación tecnológica desde el enfoque de la transversalidad curricular

Alexander Javier Montes Miranda; Universidad de Córdoba; Nel Fernando Díaz Petro; Universidad de Córdoba; Martha Abigail Chaves Silva; Universidad de Córdoba (2013-12-06)

El texto argumentativo como método de enseñanza-aprendizaje

Salete Valer; Olivo Valer Josefina Zonato Valer (2013-12-06)

La enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura en educación media en un proceso de acompañamiento al docente

Francisco Moreno; Universidad del Norte (2013-12-06)

ENSEÑANZA EXPLÍCITA Y USO DE LA ESCRITURA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. INFORME DE INVESTIGACIÓN

JUAN ELISEO MONTOYA MARÍN; Director Grupo de Investigación Lengua y Cultura, Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Colombia; ADRIANA DEL S. ÁLVAREZ C.; Decana de la Facultad de Educación y PedagogíaMiembro del grupo de investigación Lengua y Cultura; OLGA LUCÍA ARBELÁEZ R.; Miembro del grupo de investigación Lengua y Cultura (2013-12-06)

EL MAPA CONCEPTUAL COMO ESTRATEGIA METACOGNITIVA PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LAS PRODUCCIONES CIENTÍFICAS

nuris margarita Chirinos; Ponente (2013-12-06)

La literatura apureña: un recurso pedagógico para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes de Castellano y Literatura de la UNELLEZ-Apure.

carlos suarez luque; ponente (2013-12-06)