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dc.contributor
dc.creatorLina Mariana Valencia Leguizamón; <p>Universidad del Quindío.</p><p>Grupo de investigación en Didáctica de la lengua materna y la literatura (DiLeMa), adscrito a la Facultad de Educación de la Universidad del Quindío.</p>
dc.date2013-04-24 10:42:44
dc.date.accessioned2013-12-06T14:27:55Z
dc.date.available2013-12-06T14:27:55Z
dc.date.issued2013-12-06
dc.identifierhttp://eventos.uninorte.edu.co/index.php/congresolecturayescriturabarranq/lectura2013/paper/view/438
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10584/5386
dc.descriptionEsta ponencia da cuenta de un proceso de aula desarrollado en el marco de la Maestría en ciencias de la educación de la Universidad del Quindío. Dicho proceso, con miras a estimular en futuros docentes la lectura intertextual de El leopardo al sol de Laura Restrepo, fue propuesto desde una intervención didáctica, aplicada en tres espacios académicos de la Licenciatura en Español y Literatura de la misma universidad. La novela se aborda a partir de un ejercicio hermenéutico que intenta reconocer el lenguaje del cómic que de ella emerge, a la luz del modelo teórico y metodológico de Antonio Mendoza Fillola. Así, este trabajo revisa las posibilidades didácticas del enfoque interactivo de lectura, la teoría de la intertextualidad y la teoría de la recepción con miras a la aplicación y evaluación de cinco estrategias de intervención.
dc.languagees
dc.publisherCongreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global
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dc.sourceCongreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global; CONGRESO INTERNACIONAL: LECTURA Y ESCRITURA EN LA SOCIEDAD GLOBAL, 2013
dc.subjectDidáctica de la literatura
dc.subjectDidáctica, lectura, intertextualidad
dc.titleEl cómic en El leopardo al sol de Laura Restrepo una lectura intertextual de la obra. Propuesta didáctica dirigida a docentes en formación.
dc.typeTrabajo revisado (Peer-reviewed)
dc.type
dc.coverage
dc.coverage
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