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PRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR

dc.contributor
dc.creatorLuis Cárdenas Cárdenas; Universidad del Atlántico
dc.date2013-04-05 19:53:05
dc.date.accessioned2013-12-06T14:28:10Z
dc.date.available2013-12-06T14:28:10Z
dc.date.issued2013-12-06
dc.identifierhttp://eventos.uninorte.edu.co/index.php/congresolecturayescriturabarranq/lectura2013/paper/view/520
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10584/5442
dc.descriptionEl presente artículo hace parte de los resultados de un estudio etnográfico acerca de las prácticas de lectura y escritura que se llevan a cabo en las licenciaturas de una Universidad del Caribe colombiano. Los resultados que se presentan son provenientes de la aplicación de dos encuestas a estudiantes, como también, de la realización de una entrevista a estudiantes de esas mismas licenciaturas. Los propósitos específicos en este estudio fueron los siguientes: Describir e interpretar las concepciones que tienen los estudiantes acerca de la escritura de textos académicos, los tipos de textos que más escriben, las fuentes de información que más utilizan y las dificultades que tienen a la hora de leer y escribir un texto académico. El estudio toma como fundamento teórico el concepto de alfabetización académica, Johns, (1997); Gee, (1999); Clark e Ivanic, (1998); Carlino, (2005); Lea y Street, (1998) Cassany, (2008), Parodi, (2010) y Teberoski, (2007). La metodología del estudio es cualitativa con un método de investigación etnográfica. Las encuestas se aplicaron a 781 estudiantes. Las entrevistas se realizaron con estudiantes de último semestre pertenecientes a 10 licenciaturas de una Universidad del Caribe colombiano. Los resultados revelan que lo que más está afectando las prácticas de lectura y escritura en estas licenciaturas son: las fuentes de información que están consultando los estudiantes y la manera como elaboran los ensayos que escriben. También se determinó que los estudiantes tienen dificultades para leer y escribir textos académicos por cuanto desconocen en su totalidad la terminología científica que se encuentran en los textos.
dc.languagees
dc.publisherCongreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global
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dc.sourceCongreso Internacional: Lectura y Escritura en la Sociedad Global; CONGRESO INTERNACIONAL: LECTURA Y ESCRITURA EN LA SOCIEDAD GLOBAL, 2013
dc.subjectlectura, educación superior
dc.subjectLectura, escritura, prácticas de lectura y escritura, etnografía.
dc.titlePRÁCTICAS DE LECTURA Y ESCRITURA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
dc.typeTrabajo revisado (Peer-reviewed)
dc.type
dc.coverageAmérica Latina
dc.coverageSiglos XX y XXI
dc.coverage


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