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Mostrando ítems 1-9 de 9

Efecto de la estrategia lúdico-pedagógica, articulada a los procesos de resolución de problemas de tipo numérico

Calderón Royero, Stephany Patricia; Orozco Torres, Xiomar de Jesús (2016)

Dilemas morales como estrategia pedagógica para la apropiación de las normas en el aula y el mejoramiento de la convivencia en el marco de la enseñanza de las ciencias sociales y las competencias ciudadanas en estudiantes de la educación básica en la ciudad de Barranquilla

Charris Mendoza, Rina; Cruz Miranda, Diana de la; Restrepo Socarrás, Maitte (2018)

El aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica para la construcción de normas para la convivencia en los estudiantes de tercer grado de la institución educativa Alberto Pumarejo

Madrid Caballero, Yelitza Paola (2018)

El trabajo colaborativo para promover el pensamiento crítico y el desarrollo de las competencias científicos sociales en los estudiantes de quinto y sexto grado

Artunduaga Cabarcas, Shirley; Freile Hernández, Sofía; Mora Tirado, Lina (2018)

La teoría de género como estrategia para fortalecer la competencia escritora

Miranda Santiago, Gisella Patricia; Sarmiento Ávila, Zaritza Consuelo; Villamoros Rodríguez, María Elena (2018)

Pedagogía de géneros textuales para el desarrollo de la producción textual en estudiantes de tercer grado

Cuestas López, Carmen Isabel; Muñoz Diaz, Liliana Lucía; Rueda Lizarazo, Olga Lucía (2018)

Desarrollo de las competencias ciudadanas en el aula de aceleración a través del aprendizaje basado en problemas

Herrera Altamiranda, Rosita (2018)

Desarrollo de la competencia indagación mediante el aprendizaje basado en proyectos (ABPproyectos) en la enseñanza del sistema óseo

Estrada Vizcaíno, Mónica del Carmen; Estren Macías, Luz Mery; Fajardo Molinares, Jorge de Jesús (2017)

Revisión crítico-analítica sobre el pensamiento crítico en el contexto educativo

Mogrovejo Ebrahim, Ana Balbina (2019)