• Enhancing reading comprehension for L2 learners of english :insights from a comparison of mobile applications based on current theoretical standpoints 

  Giraldo Berrío, Luz Adriana (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2023)

• Language learning beliefs and intercultural communicative competence development through a virtual exchange project: a case study 

  Berrío Mejía, Carlos Andrés (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Metacognitive Strategies to Improve Reading Comprehension 

  Guerrero Charris, Juliana (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Analysis of the perceptions of efl teachers towards the transition to emergency remote teaching due to a pandemic: a case study in a private university in Cartagena, Colombia 

  Galindo Diago, Victoria Carolina (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Exploring factors of english language program designs for aircraft maintenance technicians (AMTs) in Colombia: a case study 

  Torres Orozco, Steven Rafael (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Developing oral skills through collaborative tasks in a group of pre-service english teachers 

  Barandica Fontalvo, Anyelyn Julieth (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Relation between the teaching practices and the material used with the development of the communicative competence in higher education students 

  Palacios Torres, Diana del Carmen (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• The Implementation of An Adapted Model of Balanced and Critical Literacy in a Non-Bilingual Public School in Colombia 

  Jiménez Arias, Liseth Patricia; Mora Silva, Deliana Karin (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• The impact of a genre pedagogy implementation on students’ writing of opinion argumentative texts 

  Herrera Bonilla, Marggie Laura (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Teachers’ beliefs towards the teaching of EFL writing 

  Ardila Trillos, Euranis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Motivation and content language integrated learning: action research 

  Rodríguez Vega, Karen Ibeth (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Pre-university academic literacy: promoting 12th graders’ mastery of academic argumentative essays 

  Díaz Nieto, Nataly Lucía (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Teaching of reading in a bilingual setting : exploring the strategies spanish and english teachers use to teach reading 

  Maldonado Ramírez, Yeisy Vanessa (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Identifying language learning strategies to develop oral skills 

  Álvarez Rodríguez, Adriana Patricia (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• English teacher's beliefs and practices in relation to EFL communicative competence: a case study 

  Torregroza Meza, Erika Paola (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• Foreign language culture teaching and learner's cultural identity 

  Pretelt Montero, Katia Ester (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2012)

• Discovering my teaching features and their relation with my student's learning: An autoethnography 

  André Arenas, Andrea (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• The teacher’s reflection about the teaching and learning processes as strategy to enrich the own professional practice, as well as enhance students’ learning 

  Cardozo Montilla, Diana Patricia. (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• Proposal to improve writing skills using a wiki at CECAR Language Center 

  Cárdenas Cárdenas, Beatriz Elena (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2013)

• The Importance Of Schema In Reading Comprehension 

  Darwiche Ousman, Hella (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

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