• The influence of genre pedagogy on students’ reading comprehension of short stories 

  Royet Mozo, Karine (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• Efl teacher's beliefs about teaching/developing speaking skills and their effect on classroom practices: a case study 

  Roble Ruiz, Samy Regina (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Promoting professional development through collaboration in a content-based instruction environment 

  Cardales Rodríguez, Elena de Jesús (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Fostering EFL pre-service Teacher's Critical Media Literacy and Critical Thinking in online Environment at a Public University in Montería - Cordoba 

  Arango Arteaga, Andrés Felipe; Salcedo Begambre, Wendy Johanna (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Analysis of practices for teaching and evaluating reading across the curriculum at a public university in Colombia 

  Hernández Fajardo, Aldemar Arturo (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2019)

• Using WhatsApp for International Speaking Exam Preparation 

  Miller, Andrew David (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2019)

• A strategy based instruction for teaching listening skills to fourth graders at fisher kids bilingual school 

  Calderón Brochero, María Lilia (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2018)

• Cultural and Intercultural Tasks in the Language Classroom to Develop Intercultural Competence in International Business Administration Learners at a Colombian University 

  Valarezo Fernández, Yesenia Milena (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• L2 Reading in Higher Education: Teaching and Evaluation Practices 

  Restrepo Ruiz, Marisela (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Promoting Peace Education Through the Use of Narratives in two public schools of the Atlántico Department 

  Preciado Duque, Ana Sofía; Llanos Sarmiento, Marla Patricia (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2019)

• The use of classroom living together agreements in the EFL classroom for the development of citizenship competences in students from a Colombian State school 

  Castro Padilla, Wilber Alfonso (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• Exploring EFL student's metacognitive strategies when coping with speaking activities in a communication class: a colombian context case study 

  Jiménez Ariza, Roy David (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• Challenges English for Specific Purposes (ESP) teachers face in a vocational institution: a case study 

  Herrera Martínez, Trilse Carolina (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• A genre based reading program to improve reading comprehension in 8th grade students at Institución Educativa Distrital Marie Poussepin in Barranquilla – Atlántico 

  Nieto Torres, María Victoria; Tapias González, Janett (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Student's and teacher's perceptions about the most effective motivational teaching practices in an EFL public high school context 

  Barandica Sabalza, Eunice Esther (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Teacher’s methodology as a tool to enhance communicative competence and speaking skill in 9th graders students in Santa Marta 

  Bolívar Castro, Jasmín (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Using the Duolingo APP to enhance student self-regulation :a case study of an a1 group developing self-monitoring strategy through mobile learning 

  Molina Blanco, Rossana María; Flórez Cera, Laura Patricia (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• An Evaluation of In-Use English Teaching Materials in the Public Schools of Cartagena de Indias for the Development of Intercultural Communicative Competence (ICC) 

  Ramos Cadena, Luisa Fernanda; Pacheco Díaz, Ramón José (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• The impact of explicit instruction on English intonation improvement in second semester pre-service teachers of a Spanish and English undergraduate program 

  Díaz Martínez, Deidier Luis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• The design and implementation of a reading comprehension intervention based on the Genre Based Approach (GBA) mediated by CALL 

  Barrios Barrios, Orlando Heyr (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

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