• The Implementation of An Adapted Model of Balanced and Critical Literacy in a Non-Bilingual Public School in Colombia 

  Jiménez Arias, Liseth Patricia; Mora Silva, Deliana Karin (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• The impact of a genre pedagogy implementation on students’ writing of opinion argumentative texts 

  Herrera Bonilla, Marggie Laura (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2022)

• Teachers’ beliefs towards the teaching of EFL writing 

  Ardila Trillos, Euranis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Motivation and content language integrated learning: action research 

  Rodríguez Vega, Karen Ibeth (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Pre-university academic literacy: promoting 12th graders’ mastery of academic argumentative essays 

  Díaz Nieto, Nataly Lucía (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Teaching of reading in a bilingual setting : exploring the strategies spanish and english teachers use to teach reading 

  Maldonado Ramírez, Yeisy Vanessa (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Identifying language learning strategies to develop oral skills 

  Álvarez Rodríguez, Adriana Patricia (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• English teacher's beliefs and practices in relation to EFL communicative competence: a case study 

  Torregroza Meza, Erika Paola (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• Foreign language culture teaching and learner's cultural identity 

  Pretelt Montero, Katia Ester (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2012)

• Discovering my teaching features and their relation with my student's learning: An autoethnography 

  André Arenas, Andrea (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• The teacher’s reflection about the teaching and learning processes as strategy to enrich the own professional practice, as well as enhance students’ learning 

  Cardozo Montilla, Diana Patricia. (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• Proposal to improve writing skills using a wiki at CECAR Language Center 

  Cárdenas Cárdenas, Beatriz Elena (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2013)

• The Importance Of Schema In Reading Comprehension 

  Darwiche Ousman, Hella (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• The effects of memory strategies on young learners’ vocabulary acquisition 

  Guardo Castilla, Alberto; Villarraga Morales, Jorge (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• The Influence of Teachers' Beliefs on their CLIL Practice 

  Suárez Villafañe, Oscar Mauricio (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• Exploring how teachers support students’ comprehension of mathematical word problems in a CLIL context 

  Núñez Coronado, Gerardo Andrés (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésDepartamento de LenguasBarranquilla, Colombia, 2021)

• The relation between the implementation of learning objects and the listening skills in students of BA in Spanish and English 

  Redondo Castro, Royer David (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• The Construction of Intersubjectivity in Undergraduate EFL Class Activities 

  Guerra Lyons, Jesús David (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• Teacher Effectiveness in the EFL Classroom and its Relationships with Students Learning: a Case Study 

  Castillo Barrios, Mercedes (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

• Promoting citizenship competences and english language learning through task-based instruction 

  Romero, Yanilis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2014)

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