• The use of classroom living together agreements in the EFL classroom for the development of citizenship competences in students from a Colombian State school 

  Castro Padilla, Wilber Alfonso (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• Exploring EFL student's metacognitive strategies when coping with speaking activities in a communication class: a colombian context case study 

  Jiménez Ariza, Roy David (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglesDepartamento de lenguasBarranquilla, Colombia, 2020)

• Challenges English for Specific Purposes (ESP) teachers face in a vocational institution: a case study 

  Herrera Martínez, Trilse Carolina (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• A genre based reading program to improve reading comprehension in 8th grade students at Institución Educativa Distrital Marie Poussepin in Barranquilla – Atlántico 

  Nieto Torres, María Victoria; Tapias González, Janett (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Student's and teacher's perceptions about the most effective motivational teaching practices in an EFL public high school context 

  Barandica Sabalza, Eunice Esther (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Teacher’s methodology as a tool to enhance communicative competence and speaking skill in 9th graders students in Santa Marta 

  Bolívar Castro, Jasmín (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Using the Duolingo APP to enhance student self-regulation :a case study of an a1 group developing self-monitoring strategy through mobile learning 

  Molina Blanco, Rossana María; Flórez Cera, Laura Patricia (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• An Evaluation of In-Use English Teaching Materials in the Public Schools of Cartagena de Indias for the Development of Intercultural Communicative Competence (ICC) 

  Ramos Cadena, Luisa Fernanda; Pacheco Díaz, Ramón José (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• The impact of explicit instruction on English intonation improvement in second semester pre-service teachers of a Spanish and English undergraduate program 

  Díaz Martínez, Deidier Luis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• The design and implementation of a reading comprehension intervention based on the Genre Based Approach (GBA) mediated by CALL 

  Barrios Barrios, Orlando Heyr (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• The jigsaw cooperative learning technique as a resource to enhance confidence and fluency in English oral activities of students in 10th grade at INSTEC 

  Cahuana Cahuana, Marla Auxiliadora (Universidad del NorteInstituto de IdiomasDepartamento de Estudios en Educación, 2019)

• The use of cooperative learning to foster the enhancement of students' linguistic competence in essay writing in the english language undergraduate program at the university of Cordoba 

  Castro López, Bryan Steve (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• My changing identity during processes of professional development: an auto-ethnography 

  Castro de la Hoz, Laurys Edith (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Development of the Intercultural Citizenship in EFL 8th grade students 

  Morales Miranda, Carolina; Morales Miranda, Verónica (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2018)

• A case study on the development of Intercultural Communicative Competence in a Finance Administration and International Business Program 

  Durango Ramos, María Elena; Martínez Peinado, Pedro Luis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2019)

• Students’ beliefs towards English Language Teaching Methodology 

  Rangel Aldana, César (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2018)

• Teaching factors that affect students’ development of reading skills in a Colombian Public University 

  Barros Ferrer, José Luis (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2018)

• Social affective factors in online learning environments to learn English 

  Austin Pérez, Etel Samira (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2018)

• Exploring the communicative competence in reading and writing of lower intermediate students through the implementation of the suggested English curriculum at a rural school on the Caribbean Colombian context 

  Salgado Baquero, Eduard Daniel; Tovío Flórez, María José (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2018)

• A reading strategies-based course to improve reading comprehension in ninth graders at Institución Educativa John F. Kennedy of Soledad 

  Salas Vásquez, Miguel Ángel (Universidad del NorteMaestría en la Enseñanza del InglésInstituto de Idiomas, 2018)

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