Education in multicultural contexts: Ethnoeducational and intercultural experience with an indigenous population from the Resguardo Embera Chami (Mistrato, Risaralda, Colombia)

Izquierdo Barrera, Martha Lucía

Educación en contextos multiculturales: experiencia etnoeducativa e intercultural con población indígena del Resguardo Embera Chamí - Mistrató, Risaralda – Colombia

dc.creator	Izquierdo Barrera, Martha Lucía
dc.date	2018-08-28
dc.identifier	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/10708
dc.identifier	10.14482/zp.29.0002
dc.description	This educative investigation responds to the need of studying intercultural education phenomenon according to the pluri-ethnicity and multiculturalism of the different territories and communities in Colombia according to a three-category framework: indigenous education, ethno- education and intercultural education. As a systematization of pedagogic experiences, it aims at describing, critically analyzing and understanding the communicative and sociocultural dynamics that occur during the educative and socio-pedagogical processes in the indigenous communities Embera Chami? in the department of Risaralda (Colombia). The qualitative research has been based on the methodological strategy of systematizing experiences starting from the general reconstruction of the process and the interpretative and critical analysis of the participants’ graduate papers (as evidences) of the significant learning by using a matrix for systematization of socio- pedagogical experiences in intercultural contexts: ETINDICU (Ethno-education- indigenous-intercultural). The main conclusions and recommendations focus on: a) the design and development of public policy in education, that takes into account the characteristics of Indigenous education;b) proposing and advancing qualitative socio-pedagogical research from the systematization of contextual and territorial experiences (Matrix ETINDICU); and c) training and increasing in participants the professionalization of the Degree of Ethno- education and Community.	en-US
dc.description	Esta investigación educativa responde a la necesidad de estudiar el fenómeno de la educación intercultural desde la plurietnicidad y multiculturalidad de los diversos territorios y pueblos de Colombia a partir de un marco de referencia de tres grandes categorías: Educación indígena, Etnoeducación y Educación Intercultural. Como sistematización de experiencias pedagógicas, busca describir, analizar críticamente y comprender las dinámicas comunicativas y socioculturales que tienen lugar durante los procesos educativos y sociopedagógicos con las comunidades indígenas Embera Chamí del Departamento de Risaralda. La investigación, de corte cualitativo, se ha basado en la estrategia metodológica de sistematización de experiencias desde la reconstrucción general del proceso y el análisis interpretativo y crítico de los trabajos de grado de los participantes (como evidencias) de los aprendizajes significativos, a partir de una matriz propia para sistematización de experiencias sociopedagógicas en contextos interculturales: ETINDICU (Etnoeducación-indígena-intercultural). Las conclusiones y recomendaciones principales se centran en: a) el diseño y desarrollo de la política pública en educación, que tenga en cuenta las características propias de la educación indígena; b) proponer y avanzar en investigaciones socio-pedagógicas cualitativas desde la sistematización de experiencias contextuales y territoriales (Matriz ETINDICU; y c) formar y aumentar en participantes la profesionalización de la Licenciatura en Etnoeducación y Desarrollo comunitario.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Universidad del Norte	es-ES
dc.relation	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/10708/214421442804
dc.relation	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/10708/214421444408
dc.rights	Derechos de autor 2022 Zona Próxima	es-ES
dc.source	Zona Próxima; Núm. 29 (2018); 1 - 22	es-ES
dc.source	Zona Próxima; No. 29 (2018); 1 - 22	en-US
dc.source	2145-9444
dc.source	1657-2416
dc.subject	Ethno-education	en-US
dc.subject	Indigenous Education	en-US
dc.subject	Intercultural Education	en-US
dc.subject	School Pedagogy and Social Pedagogy	en-US
dc.subject	Ethno-education	en-US
dc.subject	Etnoeducación	es-ES
dc.subject	Educación Indígena	es-ES
dc.subject	Educación Intercultural	es-ES
dc.subject	Pedagogía Escolar y Pedagogía Social.	es-ES
dc.title	Education in multicultural contexts: Ethnoeducational and intercultural experience with an indigenous population from the Resguardo Embera Chami (Mistrato, Risaralda, Colombia)	en-US
dc.title	Educación en contextos multiculturales: experiencia etnoeducativa e intercultural con población indígena del Resguardo Embera Chamí - Mistrató, Risaralda – Colombia	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES
dc.type	Cualitativo	es-ES

Ficheros en el ítem

Ficheros	Tamaño	Formato	Ver
No hay ficheros asociados a este ítem.

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Revista Zona Próxima [385]

Mostrar el registro sencillo del ítem