TY  - GEN 
AU  - Villanueva Patiño, Liz Naydú
AU  - Campo Pernett, Ayda Luz
PY  - 2011
UR  - http://hdl.handle.net/10584/11586
AB  - El objetivo de este estudio fue examinar el conocimiento pedagógico del contenido de la instrucción diferenciada como predictor de la práctica docente y relacionar ésta, con las diferencias individuales de los estudiantes para aprender, en el modelo...
LA  - spa
PB  - Universidad del Norte
TI  - Conocimiento pedagógico del contenido y práctica docente en torno a la instrucción diferenciada en el modelo clase para pensar
ER  -