Efecto de la construcción de sólidos sobre la rotación 3D en un grupo de estudiantes.

Rojas Álvarez  , Carlos Javier

dc.creator	Rojas Álvarez , Carlos Javier
dc.date	2024-07-04
dc.date.accessioned	2024-07-18T20:56:25Z
dc.date.available	2024-07-18T20:56:25Z
dc.identifier	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/14443
dc.identifier	10.14482/zp.41.964.852
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10584/12373
dc.description	The aim of this study is to determine the effect of solid construction on 3D rotation. Applying a quasi-experimental, before and after, with non-equivalent control group. The subjects were students of first semester of Industrial Design and Graphic Design, aged between 17 and 22 years, of both genders. The methodology of the class consisted of build, in groups of two students, a polyhedron with cardboard from the same capacity and delivery of the polyhedron with a written report, in person. Finally, in the subsequent class, each group exposed calculations made and the construction process. The Wilcoxon-Mann-Whitney test, was taken as a model of statistical decision in order to determine whether there were significant variations in the level of spatial relationships. Finding of the study support the working hypothesis with a 95% confidence level.	en-US
dc.description	El objetivo de este estudio fue determinar el efecto de la construcción de sólidos sobre la rotación3D. Se aplicó un diseño cuasi-experimental, antes y después, con grupo control no equivalente. Lossujetos fueron alumnos de primer semestre de Diseño Industrial y de Diseño Gráfico, con edades comprendidas entre 16 y 19 años, de ambos géneros. La metodología de la clase consistió en construir, en grupo de dos estudiantes, un poliedro con cartulina a partir de la capacidad del mismo y la entrega del poliedro con un informe escrito, de manera presencial. Se tomó como modelo de decisión estadística la prueba de Wilcoxon-Mann-Whitney con el fin de determinar si había variaciones significativas en la rotación 3D. Los resultados del estudio concluyen que la construcción de sólidos, situación que involucra el uso y traducción de los sistemas de representación de Bruner (enactivo, icónico y simbólico), aumentó significativamente el factor del pensamiento espacial, rotación 3D, en el grupo de alumnos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Fundación Universidad del Norte	es-ES
dc.relation	https://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/14443/214421447400
dc.rights	Derechos de autor 2023 Zona Próxima	es-ES
dc.source	Zona Próxima; Núm. 41 (2024); 110 - 128	es-ES
dc.source	Zona Próxima; No. 41 (2024); 110 - 128	en-US
dc.source	2145-9444
dc.source	1657-2416
dc.subject	3D rotation	en-US
dc.subject	Solid construction	en-US
dc.subject	active representation	en-US
dc.subject	construcción de sólidos	es-ES
dc.subject	rotación 3D	es-ES
dc.subject	representación enactiva	es-ES
dc.title	Efecto de la construcción de sólidos sobre la rotación 3D en un grupo de estudiantes.	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES

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Revista Zona Próxima [385]

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