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español Reading aloud effects. Systematic review

Efectos de la lectura en voz alta. Revisión sistemática

dc.creatorROA CASAS, CATALINA
dc.creatorHederich, Christian
dc.date2024-07-04
dc.date.accessioned2024-07-18T20:56:26Z
dc.date.available2024-07-18T20:56:26Z
dc.identifierhttps://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/15048
dc.identifier10.14482/zp.41.514.748
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10584/12385
dc.descriptionThe article is a systematic review of articles included in Scopus about the effects of reading aloud. 104 articles were selected from different areas, in this articles, the reading aloud is the main strategy or associated with others. Bibliometric indicators of years of publication, journals, institutions, most recurrent thematic and collaboration between authors are reported. The type text read, the topic of reading, the age and school levels and the particularities of population are described. A typology of effects of reading aloud in six groups is presented, in order of frequency: communicative, cognitive, socio-emotional, reading behavior, academic performance and others. Finally, three articles groups were defined inductively: educational studies, therapeutic studies and memory studies.en-US
dc.descriptionSe presenta una revisión narrativa de artículos incluidos en la base de indexación Scopus sobre la lectura en voz alta (LVA), con el propósito de hacer un balance de los resultados de investigación en torno los efectos de esta estrategia más allá del campo educativo. Esta revisión permite tener una idea amplia de las posibilidades que la lectura en voz alta abre a los sujetos y los modos en que afecta su bienestar y su desarrollo personal y social. Se seleccionaron 104 artículos de diferentes áreas en los que la LVA es estrategia principal o asociada con otras. Se hacen análisis cuantitativos de añosde publicación, revistas, instituciones, áreas temáticas más recurrentes y colaboración entre autores. Así mismo, se describe el tipo de texto leído, el sujeto que lee, la edad y los niveles escolares y las particularidades de la población participante.es-ES
dc.formatapplication/pdf
dc.languagespa
dc.publisherFundación Universidad del Nortees-ES
dc.relationhttps://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/15048/214421447395
dc.rightsDerechos de autor 2023 Zona Próximaes-ES
dc.sourceZona Próxima; Núm. 41 (2024); 3 - 37es-ES
dc.sourceZona Próxima; No. 41 (2024); 3 - 37en-US
dc.source2145-9444
dc.source1657-2416
dc.subjectreading aloud, memory, language development, production effect.en-US
dc.subjectLectura en voz altaes-ES
dc.subjectrendimiento académicoes-ES
dc.subjectmemoriaes-ES
dc.subjectefecto de producciónes-ES
dc.subjectdesarrollo el lenguajees-ES
dc.titleespañol Reading aloud effects. Systematic reviewen-US
dc.titleEfectos de la lectura en voz alta. Revisión sistemáticaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeEvaluado por pareses-ES


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