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EDUCAR CRÍTICAMENTE “EN” Y “CON” LOS MEDIOS, EL CONFLICTO ACTUAL DE LOS DOCENTES FRENTE A LAS TIC

dc.contributorrecursos propios con aportes de la Universidad Autónoma del Caribe para la asistencia al evento
dc.creatorCecilia Romero Moreno; Docente programa Dirección y producción de Radio y Televisión Universidad Autónoma del Caribe
dc.date2013-01-27 22:44:50
dc.date.accessioned2013-12-06T14:24:25Z
dc.date.available2013-12-06T14:24:25Z
dc.date.issued2013-12-06
dc.identifierhttp://eventos.uninorte.edu.co/index.php/retodigital/Retodigital2013/paper/view/396
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10584/5362
dc.descriptionEs una realidad que la educación debe afrontar el reto de formar los ciudadanos que este mundo globalizado exige y en Colombia, para aportar a ese ideal educativo de escuela transformadora, el Ministerio Educación Nacional promueve y apoya proyectos de formación, dotación e infraestructura relacionados con medios y TIC, en los que emerge como actor generador de cambios el docente, quien está llamado a ajustarse a los ritmos y retos de la enseñanza–aprendizaje actual en un contexto condicionado por culturas audiovisuales y tecnológicas que forman parte del ambiente en que sus estudiantes se desarrollan como individuos.   El objetivo del trabajo es evidenciar el uso pedagógico de los medios en los procesos curriculares a partir de la reflexión de estrategias institucionales motivadas por el MEN y su implementación en el sector educativo. La metodología está basada en la reflexión de las Políticas, programas, planes y estrategias gubernamentales referidas a M-TIC, enriquecida con aportes teóricos desde la educomunicación, el uso de medios en educación y la pedagogía activa, unido a la mirada de los docentes sobre el tema de estudio.   Resultados evidencian una sobrevaloración de las posibilidades de las TIC en detrimento de las incipientes competencias mediáticas de los docentes, un creciente activismo Institucional y un uso de medios sólo en el nivel informacional y en algunos casos funcionalista, distando aún mucho del anhelado modelo pedagógico crítico, además de una ausencia de la fases de seguimiento y sostenibilidad de las metas que se exigen desde las instancias institucionales.
dc.languagees
dc.publisherSimposio: Reto Digital
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dc.sourceSimposio: Reto Digital; VI Simposio Las Sociedades ante el Reto Digital/6th Symposium: Societies Facing the Digital Challenge Symposium
dc.subjectComunicación; Educación
dc.subjectMedios, TIC, Pedagogía,
dc.subjectPedagogía, Medios, TIC, Estrategias
dc.titleEDUCAR CRÍTICAMENTE “EN” Y “CON” LOS MEDIOS, EL CONFLICTO ACTUAL DE LOS DOCENTES FRENTE A LAS TIC
dc.typeTrabajo revisado (Peer-reviewed)
dc.typeDescriptivo
dc.coverageColombia
dc.coverage2009-2012
dc.coverageDocentes participantes en experiencias de formación del MEN en M-TIC


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