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Dynamic Assessment Approach in Language Teaching: A Review
Evaluación Dinámica para la Enseñanza de Lenguas: Una Revisión
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| dc.creator | Lizeth Katherine Vergara Cabarcas | |
| dc.creator | Dilson Javier Castellon Barrios; Fundación Universitaria Colombo Internacional. | |
| dc.creator | José Luis López Caraballo; Fundación Universitaria Colombo Internacional | |
| dc.creator | Carlos Alberto Vásquez Rossi; Fundación Universitaria Colombo Internacional | |
| dc.creator | Eric Arturo Becker Arroyo; Fundación Universitaria Colombo Internaciona | |
| dc.date | 2019-07-05 | |
| dc.date.accessioned | 2019-07-24T20:48:23Z | |
| dc.date.available | 2019-07-24T20:48:23Z | |
| dc.date.issued | 2019-07-24 | |
| dc.identifier | http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/zona/article/view/10426 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10584/8584 | |
| dc.description | Several forms of assessment have been implemented in order to satisfy the need of evaluating students’ development in the teaching and learning process; the most used one is static assessment (SA) or better known as traditional assessment. However, an alternative form to assess students’ learning has emerged, called dynamic assessment (DA), which is based on Vygotsky's sociocultural theory. This study presents an overview of dynamic assessment and its application in language teaching, especially in the improvement of reading and writing skills. The literature reveals that the implementation of DA in writing and reading skills is effective and it works as a functional complement for traditional assessment, but some factors such as context, the number of hours, teachers’ competences and training have to be considered to assure the effectiveness of this assessment approach. | |
| dc.description | Para satisfacer la necesidad de evaluar el desarrollo de los estudiantes en los procesos de enseñanza aprendizaje se han implementado distintas formas de evaluación; la más utilizada es la evaluación estática o también conocida como evaluación tradicional. Sin embargo, ha surgido una nueva forma de evaluar el aprendizaje de los estudiantes llamada evaluación dinámica, la cual está basada en la teoría sociocultural de Vygotsky. Este estudio presenta una revisión del tema evaluación dinámica y su aplicación en la enseñanza de lenguas, especialmente en la mejora de las habilidades de lectura y escritura. En la revisión se encontró que la implementación de la evaluación dinámica para las habilidades de lectura y escritura es efectiva, y funciona como un complemento de la evaluación tradicional, pero se deben considerar factores como el contexto, el número de horas, las competencias y la formación del docente, para asegurar la efectividad de este enfoque. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | en | |
| dc.publisher | Fundación Universidad del Norte | |
| dc.rights | Los autores/as que deseen publicar en esta revista aceptan los siguientes términos::Los autores/as mantienen los derechos de autor y autorizan a la revista el derecho de publicar por primera vez el artículo y trabajar simultáneamente con licencia bajo Creative Commons Attribution License que permiteque otros puedan compartir el trabajo, acreditandola a los autores/as y la publicación inicial enZona Próxima.Los autores/as pueden entablar acuerdos contractuales adicionales y separados para la distribucón no exclusiva de la versión del trabajo publicada en la revista (colocarla en un repositorio institucional o publicarla en un libro), con un reconocimiento de su publicación inicial en Zona Próxima.Se permite y se estimula a los autores/as que coloquen su trabajo en línea (por ejemplo, repositorios institucionales o en su website) antes y durante el proceso de envío, ya que esto puede producir intercambios productivos así como una mayor y más temparana cita del trabajo publicado. | |
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| dc.source | Zona Próxima; No 30 (2019) | |
| dc.source | Zona Próxima; No 30 (2019) | |
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| dc.title | Dynamic Assessment Approach in Language Teaching: A Review | |
| dc.title | Evaluación Dinámica para la Enseñanza de Lenguas: Una Revisión | |
| dc.type | Evaluado por pares | |
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Revista Zona Próxima [385]