Huellas Nº 8

Abstract

Cuando el gobierno nacional expidió la Reforma Universitaria, contenida básicamente en el Decreto 80 de 1980, planteó entre otros tópicos, la necesidad de que las universidades colombianas emprendieran con mayor seriedad la investigación científica como labor previa a la formulación de propuestas y soluciones a los problemas de nuestra sociedad. No obstante, tal proposición no puede quedar en la simple enunciación legal y antes que las universidades se den a dicha labor en una forma desarticulada y sin un sustento teórico que las oriente, ha sido necesario plantear las distintas posturas filosóficas que dominan hoy por hoy la cuestión del conocimiento científico.

Con el fin de resumir y actualizar las distintas corrientes epistemológicas que a nivel nacional se han venido desarrollando en los últimos años y de compararlas con las nuevas epistemologías, la División de Psicología de la Universidad del Norte con la colaboración de la Fundación para la Educación Superior, FES, llevó a cabo un simposio sobre “Epistemología, Historia y Filosofía de la Ciencia” los días 21 y 22 de febrero pasado. Queremos desde estas páginas destacar la importancia que para las distintas universidades tuvieron los temas tratados en el citado simposio y la participación de los investigadores en las discusiones sobre lo expuesto en los mismos. Sin la posibilidad de una estructuración adecuada de marcos teóricos con sólidas raíces epistemológicas, el científico colombiano no pasará de ser un articulador de paradigmas sin capacidad de hacer ciencia crítica en el sentido que lo han venido exponiendo varios pensadores contemporáneos. Durante la realización del simposio quedó claro -aunque desde ópticas diferentes- la necesidad de que el investigador científico no sea un simple receptor mecánico de la realidad que lo circunda, sino un constructor crítico de la misma.