Estudio descriptivo comparativo sobre las concepciones intuitivas acerca de la retención, relación, organización y recuperación de conocimientos y el desempeño en una tarea de memoria de trabajo de estudiantes de psicología de una universidad privada de Barranquilla

Abstract

En esta investigación se describen las concepciones intuitivas acerca de la retención, relación, organización y recuperación, y el desempeño en una tarea de memoria de trabajo de 288 estudiantes de primero, tercero, quinto, séptimo y noveno semestre del programa de psicología de una universidad privada de Barranquilla. Así mismo, se comparan los resultados obtenidos en los diferentes semestres que conformaron la población. Los resultados generales muestran que conforme avanzan los semestres aumentan las concepciones constructivas y diminuyen las realistas para los subprocesos de retención, relación y organización. Para el caso de la memoria de trabajo, se observa que los estudiantes de último semestres muestran en mayor proporción niveles de desempeño alto.