Intervención cognitivo conductual de un caso de trastorno por déficit de atención con hiperactividad con sintomatología depresiva: caso único paciente de 9 años

Altamiranda Torres, Narlys Milena

dc.contributor.advisor	Bello Villanueva, Ana Mercedes
dc.contributor.author	Altamiranda Torres, Narlys Milena
dc.date.accessioned	2016-11-11T14:08:18Z
dc.date.available	2016-11-11T14:08:18Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10584/5828
dc.description	Según investigaciones realizadas, uno de los trastornos que más prevalece en la infancia y la adolescencia, es el trastorno por déficit de atención con hiperactividad, reportando entre 1.7 y el 17.8% de casos, en el marco de los desórdenes de conducta. Según el DSM IV TR (2000). La prevalencia del trastorno se sitúa entre el 3 y el 7% en niños en edad escolar. Los índices sobre la adolescencia y la edad adulta no manejan exactitud pero la probabilidad que a ese porcentaje se le exprese igualmente el trastorno en la adolescencia y la edad adulta es alta. No obstante, cabe señalar que hay pocos estudios sobre niñas hiperactivas, actualmente autores como (Barkley, Biederman, 1997) consideran que el TDAH está infra diagnósticado en niñas, puesto que se presentan menos comportamientos perturbadores, que son los que interfieren la vida escolar y familiar y más preocupan a los maestros y padres. Este es un Estudio de Caso Único de un niño de 9 años diagnosticado según los criterios del DSM-V con 314.01 (F90.2) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad - Presentación combinada. La unidad de análisis para este estudio, hace énfasis en la intervención tomando en cuenta importancia que tiene la influencia de los estilos parentales, como factor de mantenimiento en el manejo de TDAH desde el enfoque cognitivo conductual, dada la efectividad y reconocimiento que dicho enfoque a nivel nacional e internacional le ha aportado a este tema. El propósito de esta investigación consiste en describir eficacia de la intervención desde el enfoque cognitivo – conductual, las estrategias que brinda el modelo y la coexistencia frecuente con la sintomatología depresiva en niños, teniendo en cuenta la relevancia de los estilos parentales inconstantes como factor de mantenimiento en el manejo de un Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad con sintomatología depresiva.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad del Norte	es_ES
dc.subject	Trastorno de la falta de atención con hiperactividad	es_ES
dc.subject	Niños hiperactivos -- Aspectos psicológicos	es_ES
dc.subject	Depresión infantil -- Aspectos psicológicos	es_ES
dc.title	Intervención cognitivo conductual de un caso de trastorno por déficit de atención con hiperactividad con sintomatología depresiva: caso único paciente de 9 años	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.rights.accessRights	openAccess	es_ES
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	es_ES
dc.publisher.program	Programa de Psicología	es_ES
dc.publisher.department	Maestría en Psicología	es_ES
dc.creator.degree	Magíster en Psicología con Profundización Clínica	es_ES

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Nombre:: 32891387.pdf
Tamaño:: 4.133Mb
Formato:: PDF

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