Educar a través de recursos educativos abiertos de vídeo: influencia, aciertos y desaciertos

Abstract

Este estudio fue guiado por la pregunta problema ¿cuál es la influencia de los Recursos Educativos Abiertos de vídeo sobre la percepción de utilidad en capacitaciones sobre Marketing Digital de los nuevos empresarios de la Cámara de Comercio de Barranquilla (CCB)?. La investigación responde a la baja participación en estas capacitaciones, contrastando con la creciente necesidad de habilidades digitales en el ámbito empresarial. Adoptando un enfoque cuantitativo y positivista, el estudio utilizó encuestas y una Unidad Didáctica Digital (UDD) para comparar la percepción de utilidad antes y después de implementar los REA, configurándose como una investigación pre-experimental. Los resultados mostraron una clara preferencia por los REA frente a la formación presencial, evidenciando una percepción más favorable en términos de utilidad y duración. Estos recursos promovieron mayor autonomía en los participantes, en línea con teorías de aprendizaje multimedia y significativo. Significativamente, la implementación de los REA resultó en un aumento en la percepción de efectividad de las capacitaciones, reflejado especialmente en el incremento de ventas. La propuesta también registró altos niveles de satisfacción con la utilidad, calidad y relevancia de los REA, destacando su impacto positivo en el aprendizaje. En conclusión, el estudio sugiere que los REA de vídeo son una herramienta efectiva para mejorar la participación y el valor percibido en programas de formación empresarial. Estos hallazgos aportan evidencia valiosa sobre la eficacia de los REA en la educación empresarial y la formación continua, resaltando su potencial para enriquecer y revitalizar la capacitación en habilidades digitales.