Aplicación de los Sistemas de Representación para el mejoramiento del aprendizaje del perímetro y el área de polígonos

López Mozo, Maribel; Pérez Mercado, Mónica del Carmen; Posada Thomas, Martha Cecilia

dc.contributor.advisor	Rojas Álvarez, Carlos Javier
dc.contributor.author	López Mozo, Maribel
dc.contributor.author	Pérez Mercado, Mónica del Carmen
dc.contributor.author	Posada Thomas, Martha Cecilia
dc.date.accessioned	2017-10-24T21:47:30Z
dc.date.available	2017-10-24T21:47:30Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10584/7667
dc.description	Siendo la medición un tema de las matemáticas que se desarrolla de manera cotidiana no se emplean estrategias didácticas efectivas para su enseñanza, solo se basa en procesos de automatización y mecanización sin una real comprensión del concepto. Es por eso que esta investigación tiene como propósito hacer uso de los sistemas de representación de Bruner (Enactiva, icónico y simbólico) para la enseñanza del perímetro y área de figuras planas (rectángulo y triangulo). Utilizando un enfoque cuantitativo complementado con un componente cualitativo en el análisis de los errores más frecuentes en el aprendizaje de perímetro y área, se realizó un estudio descriptivo con un tipo de diseño pre-experiemental con pre-prueba, pos-prueba con un solo grupo de una muestra intencional de 30 estudiantes en el nivel de básica secundaria. La aplicación de la propuesta de innovación se centró en las acciones desarrolladas por las estudiantes aplicando los sistemas de representación de Bruner con orientación y guía del docente. Con el análisis de los resultados se evidenció que el objetivo general de mejorar el aprendizaje del perímetro y el área fue alcanzado en su totalidad puesto que cada uno de los objetivos específicos mejoraron en un rango del 6,6% al 53,3%. La metodología fue valorada de manera positiva por parte de las estudiantes en especial el material manipulable utilizado en la parte enactiva, además de las estrategias de evaluación aplicadas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad del Norte	es_ES
dc.subject	Geometría -- Enseñanza	es_ES
dc.subject	Representación del conocimiento (Teoría de la información) -- Métodos de enseñanza	es_ES
dc.subject	Innovaciones educativas	es_ES
dc.title	Aplicación de los Sistemas de Representación para el mejoramiento del aprendizaje del perímetro y el área de polígonos	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.rights.accessRights	openAccess	es_ES
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	es_ES
dc.publisher.program	Maestría en Educación	es_ES
dc.publisher.department	Departamento de Estudios de Educación	es_ES
dc.creator.degree	Magister en Educación	es_ES

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Nombre:: 130240.pdf
Tamaño:: 2.157Mb
Formato:: PDF

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