Aproximación conceptual de la cátedra de fundamentos de la logística a través de la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje AVA en los estudiantes de cuarto semestre de la carrera logística y transporte de una institución de educación superior

Mora Castellanos, Mauricio Alberto

dc.contributor.advisor	Ordóñez Villa, Mónica Patricia
dc.contributor.author	Mora Castellanos, Mauricio Alberto
dc.date.accessioned	2019-11-07T16:21:25Z
dc.date.available	2019-11-07T16:21:25Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10584/8695
dc.description	A partir de la Conferencia Mundial sobre Educación para Todos llevada a cabo en la ciudad de Jomtien en 1990, se constituye como objetivo fundamental el derecho de todas las personas a tener acceso a una educación de calidad, es así que en Tailandia en el mismo año, se invitó a las naciones a que garanticen las condiciones adecuadas para que los individuos en realidad aprendan, es decir que adquieran conocimientos útiles, aptitudes, capacidad de razonamiento y valores, de tal manera que dispongan de todos los instrumentos necesarios así como también los respectivos canales de información, comunicación y acción social, para satisfacer las necesidades en el ámbito educativo. (World Conference on Education for All, 1990) En el informe mundial sobre la educación de la UNESCO desarrollado en 1998; se establece el deseo y compromiso de construir un Sociedad de la información enfocada en la persona, integradora y que está orientada al progreso y desarrollo, para que todos estén en capacidad de crear, utilizar y compartir el conocimiento adquirido, para que tanto como personas, comunidades y pueblos empleen sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y por lo tanto mejorar así su calidad de vida. El desarrollo de herramientas tecnológicas ofrece un sin número de posibilidades para el mejoramiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo cual presenta un gran impacto en los entornos académicos en cuanto al mejorar la comunicación, motivación y aprendizaje de los estudiantes (Zapata, 2015). En el caso de la educación presencial, mediante la implementación de un Ambiente virtual de aprendizaje AVA, se evidencian grandes beneficios en cuanto a la gestión del conocimiento, al poder administrar, mantener seguimiento constante de los procesos de aprendizaje, generar informes, permitir una comunicación constante a través de foros de discusión, entre otras grandes ventajas.	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad del Norte	es_ES
dc.subject	Internet en la educación	es_ES
dc.subject	Educación superior -- Innovaciones educativas	es_ES
dc.title	Aproximación conceptual de la cátedra de fundamentos de la logística a través de la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje AVA en los estudiantes de cuarto semestre de la carrera logística y transporte de una institución de educación superior	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
dc.rights.accessRights	openAccess	es_ES
dc.type.hasVersion	acceptedVersion	es_ES
dc.publisher.program	Maestría en Educación	es_ES
dc.publisher.department	Departamento de Estudios en Educación	es_ES
dc.creator.degree	Magíster en Educación	es_ES

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Nombre:: 138111.pdf
Tamaño:: 1.214Mb
Formato:: PDF

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